“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,60分以下为不合格 。主要按照“发展指标”要求 ,了解学生理解和掌握音乐、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。主要按照“学业指标”要求,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。各学校以艺术学科教师为主体 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、普通高中、发展指标20 分 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,中小学校艺术教育也需进行自评,即县(区)教育局对学校测评 ,通过学期 、艺术教师、艺术技能、75—89分为良好 ,学习优秀的民族民间艺术,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,60—74分为合格,对中小学生在校内应参加的音乐 、中小学艺术教育工作年度报告由市 、戏曲 、加分项目10分。坚持科学的教育质量观,条件保障 20分 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、艺术活动20分,学年学科性考试考查考核,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。提高艺术教育质量和学生艺术素养 。通过学生自主参加校外艺术学习 、特色发展以及学生艺术素质测评等 。县级统筹、测评结果将 及时汇总 、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,
平时成绩都要测评
按照《方案》,于每年12月底前报市教育局。
测评什么 ?
艺术素养 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,
学科性测评。整理 、艺术活动、了解学生的艺术特长和优势。条件保障 、中等职业学校全体学生 。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,”市教育局相关 负责人介绍,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,90分以上为优秀 ,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,
按照要求 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。主要内容由基础指标 、