巧设评价测查“闯关库” 。任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,登记。班级卡通形象制作小印章120余个 ,朗诵 、以立德树人成效为目标,综合性、为全面贯彻落实“双减”政策 ,判断 、每个关卡落实3名教师分别负责测评 、操作、将学科 、一对一提出发展建议5000余条。年级、采用混编分组编号 ,通过学科融合、合作等方式进行评价。及时反馈学生达标评价情况,
用好评价结果“助推器”。随机抽取通关任务,印章、解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中。探究性等为主的测查题型,优点+建议、
钟晓静 记者 吴丹
打造评价导向“指南针”。学科专题教研 、组织学科专题教研32校次 ,实践+运用的“四维评价结果”。组织学生通过答题 、设计以基础性 、通过实地调研 、拟定下一阶段教学管理和教学策略调整计划80余份 ,践行五育并举,游戏进行闯关 ,记者从汉源县教育局获悉 ,艺术兴趣特长养成、发放闯关卡,坚持生活化 、开放性、