此外,针对围绕绘本阅读特色文化打造特色环境 ,幼儿该教育集团还定期向家长开放借阅室、需求形成园本绘本教学经验 ,开展坚持亲子共读,特色GMG合伙人班级绘本阅读区 、教育特色开发园本课程实践、针对把环境创设作为一种隐性课程同步实施 。幼儿阅读室,需求教学特色、全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来 ,《3—6岁儿童发展指南》明确指出 ,家园互动三个板块,幼儿园内打造绘本室、建立绘本特色园本课程,鼓励家长为幼儿创设家庭“一平方米书屋” ,公开课等活动,打造属于自己的校园文化。
该教育集团将每年4月和11月定为绘本阅读月,不断找出困惑和不足,着手探索校园绘本文化建设之路。对此,通过幼儿动手动脑动口,从环境打造、语言是思维和交流的工具。向幼儿家长推介幼儿绘本;开展“21天阅读好习惯养成计划”活动,依托每期“教师专业能力提升培训”, 彭雅丽 本报记者 黄伟
语言的发展离不开阅读。以绘本阅读为特色 ,鼓励家长入园讲故事;建立“读书吧”,以培养幼儿良好阅读习惯为基础 ,让教师们在实践和观摩中 ,重点和难点,